Laboratórios virtuais para o ensino da História

As ferramentas da web 2.0 abrem para o professor de História, novas perspetivas para o ensino e aprendizagem das competências da disciplina. Novos espaços de colaboração e interação tornam-se complementos do trabalho de sala de aula permitindo inovação e diversificação.

• (Re) conhecer a Web 2.0 e sua potencialidade para a aprendizagem;
• Potenciar a ligação entre tecnologia e conteúdos;
• Dominar definições de Recurso Educativo Digital. (Normas e Especificações);
• Conhecer Repositórios Educativos e as Licenças Creative Commons;
•  Reforçar as competências do saber dos alunos: (a) criar um blogue;
•  Explorar ferramentas para a criação de recursos educativos digitais: exemplos e exploração de funcionalidades;
•  Potenciar e aprofundar competências do saber histórico : (b) elaborar gravações áudio e integrá-las em audioblogues; (c) criar podcasts.

Armando Oliveira é Formador em História.

Docente de História do Ensino Básico e Secundário, é licenciado pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto, pós-graduado em Informática Educacional e Mestre em Ciências da Educação com tese de investigação ação sobre a aplicação do Moodle ao ensino e aprendizagem da Disciplina de História no ensino. Confesso adepto da aplicação das novas tecnologias ao processo educativo é formador creditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua. Formador na área da informática e da didática tem partilhado e divulgado boas práticas no âmbito da formação docente um pouco por todo o país. É também autor de artigos científicos em diversas publicações, congressos e formador na aplicação das novas tecnologias ao ensino–aprendizagem da História.

Esta ação de formação é acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua, em parceria com o Centro de Formação da Associação Casa do Professor, com 1 crédito para efeitos de progressão na carreira docente (CCPFC/ACC-88121/16).